【摘要】教育信息化的推进，对高校教师素养有了更高的要求

【摘 要】教育信息化的推进，对高校教师素养有了更高的要求，因此高校教师高校教师需要熟练地应用计算机，获得更多的网络教育信息，才能在最短的时间内设置完善的教学方案，满足学生的需求。本文主要分析传统教学存在不足，确定信息化教学的方法，为高校教师使素养提升提供有效的借鉴。

【关键词】高校教师；教育信息化；信息技术

由于信息技术不断深入人们的生活和学习，使得高校教师需要不断提高自身的信息化水平，才能面对信息化带来的教学改革。在实际教学当中，教师需要可以利用互联网上丰富的信息进行设计教学方案，也利用互联网的共享性，加强和学生之间的交流，帮助学生解决学习当中遇到的难题，促进学生学习效率的提升。

一、熟练使用计算机，设置完善的教学方案

第一在网络当中有着许多教育资源，而且网络信息的更新速度比较快，因此教师可以充分利用这些网络资源提高自身的知识，也可以丰富教学材料。第二互联网没有空间的限制。通过互联网，教师可以进行查看某个某个地区，甚至国外的教学信息，并且下课之后，教师也可以通过互联网进行联系，帮助学生解决学习上困难。第三在获得各种教学信息之后，可以进行分析这些信息，并且根据自己的经验，设计全新的教学软件，公布在网上，提供学生进行搜索和查看。教师所设计的教学软件，不仅可以帮助学生更好地进行学习，也可以有效丰富网络的资源。第四在进行准备教学方案的时候，利用网络的作用，可以有效减少一些重复性工作，达到减少准备时间的目的。由于网络上有丰富多样的信息，因此将这些信息有选择地放入到教学方案当中，可以使学生学习到更多的知识，扩大学生的视野。

二、充分发挥网络的互动性，提供教学的有效性

为了使网络教学的作用得到有效发挥，教师可以充分利用网络教学的交互性强这一特点，使学生可以和教师进行互动，完成课题讨论、课后作业等任务。首先教师要合理应用互联网的作用，吸引学生的注意力，加强和学生之间的交流，使课堂可以变得更加活跃。其次因为网络可以将教学过程呈现出情境化的特色，因此教师可以给学生播放有关教学内容的视频，使学生可以跟随视频的指导，完成教学的要求。最后在课堂上加入网络教学，可以使学生参与意识的加强，让学生主动参与教学活动，提出各种不同的问题，最终使教学过程可以成为解决问题的主要途径。假如老师局限于目前的教学模式，固定学生的学习范围，让学生回答显而易见的问题，会影响到学生的思维发展，因此教师需要合理利用网络教学，让学生接受更多的信息，扩展自己的思维，提高课堂教学的活力。

三、合理利用网络的连接性，提高教学的效果

网络可以影响连接各个专业的知识，使人们可以在大量信息当中找到各个知识之间的联系，从而有效掌握知识的主要结构，因此教师在设置教学课件的时候，可以进行指导学生加强对知识点的分析和归纳，深刻地理解知识点。首先以往教学在沟通的时候，只能局限于学生和老师之间，而且沟通方法也多以语言沟通为主。在应用网络教学之后，可以降低这种局限，使每个人均可以在网络上进行自由交流。因为由于多媒体表达信息的方式多样化，使得师生不仅可以使用语言，也可以使用数据、音像等途径进行交流，丰富了双方的交流渠道。其次网络具有可供人们共同使用的学习界面，方便班级学生在同一时间进行讨论和工作，齐心协力完成某个难题。最后教师可以充分利用课前检索出的信息，引导学生往某个角度进行思考，使学生可以在思考的过程中，不断扩展自己的思维，提高自身的知识量。比如教师可以采用“头脑风暴法”，让学生自由进行搜索资料，提出自己看法，并且加强彼此的交流，攻克某个难题或者完成某个课题研究。

四、合理计算机功能，评估学生的学习情况

在自由的网络环境下，假如可以合理利用计算机的作用，将教学当中遇到问题转变成具体数学模型，再进行有效的计算和分析，可以使学生有效了解问题的具体情况，并且找出解决问题的方法。通过数学模型的设立，可以使学生在动手操作的过程中，不断进行创新，促进学生创新技能的提升。同时教师可以利用计算机进行设计评估课件，使每个学生的学习表现均可以得到有效记录，然后根据这些记录进行评估学生的学习情况。在一段时间之后，教师可以了解每个学生在缺点和优点，有助于教师对学生进行针对性指导，促进学生的健康成长。另外学生的作业可以采用E-mail的方式发给教师，而老师可以使用事先计算机当中的评判系统，教学判断学生的作业情况。对于比较多学生做错好题目，可以在网上公布答案，让学生自行进行参考。而且学生作业的评价，教师也可以使用E-mail的方式发回给学生本人，可以帮助學生进行正确评价自己的学习情况，使其可以进行改正自己的错误，提高学习的效率。

五、总结

随着网络逐渐渗入到日常教学当中，学生收集资料、分析问题、讨论课题等方面均可以在网上自由操作。同时互联网的应用，对教师来说既是机遇，也挑战。在教学的时候，教师可以利用网络进行设置教学课件，也可以通过网络和学生进行交流，但是这些功能的实现需要教师具备良好的信息化能力，因此教师需要主动进行学习计算机知识，利用网络丰富自己的知识，不断提高自身的教学素养，为学生提供更优质的教学。

作者简介：关萍(1969-)，女，籍贯：辽宁本溪，学历学位：大学本科、硕士，职称：讲师，工作单位：辽宁科技学院。