提问
先看下面三个案例，你会做吗？答对了吗？
1
采用高级搜索方式可以比纯粹的关键字搜索更快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索《一元二次方程》一课的教学ppt,请问除了关键词之外,还需要限
A、时间B、语言C、文档的格式D、关键词位置
2
基于网络的教学资源检索方法一般包括以下几种:
(1)利用专业网站或专题网站进行检索
(2)利用网页搜索引擎检索
(3)利用分类目录检索
(4)利用专业数据库进行检索
现在想搜索关于《信息技术与教学深度融合整合》的教学论文,请设计两种搜索的方法,具体说明每种方法的步骤。
3
网络的发展,教师们的备课方式悄然发生了变化，请在网络中查找以“鸦片战争教案和课件”为文件名的压缩文件，找到后将其下载保存文件夹下的“下载资源”文件夹内。把该压缩文件中的文件解压缩释放在考生文件夹中。
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现在许多人的资料都保存在网盘中,可以用什么方法找到资料?
（1）提炼关键词
①搜索结果要求包含两个及两个以上的关键字：关键词之间以空格隔开。
②搜索结果要求不包含某些特定信息：使用英文的“-”符号。
如：教育技术-国外。
③搜索整个短语或者句子：加引号。如：“距离地球最近的恒星”。
④使用通配符*。如：“以*治国”，表示搜索第一为“以”，末尾两个字为“治国”的四字短语，中间的“*”可以为任何字符。
（2）缩小检索范围（以Google为例）
①指定文档格式：关键字后面加上“小学语文:文档格式”。
如：信息技术课教案:doc；张海迪:gif。
②指定站点：关键字后面加上“site:网站名/网站类别”。如：课件site:k12.com.cn。
注意：“:”为英文状态下的冒号。
微信有一个非常强大功能，那就是搜索功能！
微信强大的搜索功能除了可以搜联系人和群之外还可以搜索到包括朋友圈内容、文章内容、聊天记录、甚至新的资讯。
聊天界面点击放大镜及是搜索功能入口
随意关键字搜索
输入关键字“教学资料”后第一列表显示的是群聊、第二是公众号、第三就是聊天记录。
大多数人习惯用百度搜索，但用微信搜索你可以查到资料更完整、观点更系统化的文章和信息。
因为从本质上讲，不管是百度还是微信都是UGC平台。
什么是UGC？它是User Generated Contents的缩写，即由用户生成内容，在平台上发布，所有人共享。随着微信的普及使用和公众平台作者的奉献，微信搜索将越来越受用户欢迎。
01搜索某主题内容
（1）打开微信主页面→点击右上角放大镜（搜索栏）
（2）在输入栏输入待搜索内容的关键词，如“双元制”，则与双元制相关的朋友圈、资讯、公众号等显示出来
02搜索某个好友的朋友圈
想搜索某个好友的朋友圈内容，不用逐条翻。比如,陈红教授的朋友圈是一位教育家的思想札记，怎样快速找到2017年6月陈教授的朋友圈内容呢？
（1）打开微信主页面→点击右上角放大镜→点击朋友圈→输入“陈教授”
（2）点击按时间筛选→选择2017年6月，则陈教授该月的朋友圈内容就显示出来了
03搜索某公众号的文章
有很多专业的公众号文章非常好，例如，《机电双语学堂》微信公众号已经为学生们提供了丰富的机电数控双语知识，可以供同学们在业余时间自学采用。如果要快速查找公众号的精彩文章，该怎么做呢？
（1）进入公众号→点击页面右上角人像→点击查看历史消息→下拉屏幕，在搜索框里输入关键词查询
（2）如，输入“伺服上电”，就可以学习与伺服放大器电源有关的知识了
04搜索微信群聊天内容
微信群是学习互动平台，除去聊天消息，课堂微信群消息就是该课程的授课与学习的轨迹和笔记。那么，如何从几百条上千条群消息中快速找到想要的内容呢？
（1）进入微信群→点击页面右上角双人像→点击查找聊天记录，可以查找某群成员、某天、图片、文件等消息
（2）例如，想查看曾经在群里发送的文件，可点击文件，就可以看到各种格式的文件
互联网时代，世界是知识的海洋，只有想不到，没有查不到。
赶紧打开微信去搜索一下吧！
收集或加工别人的教学资源，为自己的教学所用。
（一）文本素材的获取
通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。随着新的输入技术的不断成熟和广泛应用文字素材的获取途径越来越多。
1.键盘录入 。
2.扫描输入。要引用书籍、期刊等印刷品上的文字，可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形转化为文字。
3.手写输入。手写识别输入系统是用手写笔在与计算机相连的一块书写板上写字，计算机中的识别软件根据采集到的笔迹之间的位置关系和时间关系信息来识别所写的字，并把结果显示在屏幕上。
4.语音输入。面对与计算机相连的话筒，将要输入的文字用规范的读音读出，由相应的软件便可将声音转换成文本文件保存起来。 5.网络下载。粘贴的办法获取这些文字，放入自己的文字编辑器。
（二）图形图像素材的获取
1.利用绘图软件制作。
2.屏幕捕捉或屏幕硬拷贝。使用屏幕拷贝的办法（按Print Screen 键，将该屏幕图形复制到剪贴板中，然后用画图或者其它图形编辑软件进行加工处理，保存为文件。
3.扫描仪扫描。如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片，可以利用扫描仪扫描为图像文件 。
4.数码照相机拍摄 。
5.视频帧捕获。
6.网上下载。如果要使用网页上的图片，则可以使用复制、粘贴的办法，也可以使用另存图片或者网页的办法。
（三）音频素材的获取
1.利用软件录制。
2.从其他文件中提取。现在很多音像资料、动画中都包含了各种类型的声音文件，可以从中提取出来使用。
3.从网上下载。网络上搜索到的音频文件下载保存，供以后使用。 4.从专门的声音素材库中直接调取
（四）视频素材的获取
1.利用设备录制。教师可以使用数字录像机、数码相机等进行录制视频文件保存在计算机上，供教学使用。
2.从现有录像中转换。对于那些过去的模拟录像带上保存的录像，通过视频采集卡转换为计算机中的视频文件。
3.利用光盘中现有的视频素材。
4.教学课件、VCD、DVD 等中的视频，也可以直接用相应的播放器播放。如果想将其转化为特定的格式，则用专业软件的处理。
4.从网上下载
（五）动画素材的获取
1.利用软件录制
2.从网上下载 |
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